Núcleo de Pesquisa e Leitura sobre Apresentação de Pacientes e Psicose
O ensino através das apresentações de pacientes e a sua importância para a formação do psicanalista
Para o ano de 2025, a proposta do Núcleo é continuar com os estudos sobre Apresentação de Pacientes e Psicose, ressaltando o ensino que acontece através das apresentações de pacientes e a sua importância para a formação do psicanalista. Cada apresentação é, em si mesma, um ensinamento: para o paciente, para o analista que conduz a entrevista, e para o público.
Como disse Guy Briole1: “Se Lacan retomou esse exercício de transmissão de saber habitual na medicina, é porque ele o considerava essencial para a formação dos analistas na clínica. É um dos eixos do tripé que constitui a Secção Clínica de Paris, inaugurada em 1976: seminário teórico, seminário prático e apresentação de pacientes”.
Para alcançar esse objetivo faremos reuniões de discussão teóricas e de casos publicados de Apresentação de Pacientes e do acervo de casos da Seção Clínica da CLIPP.
Para participar do Núcleo é imprescindível realizar ou renovar sua inscrição junto à secretaria da CLIPP através do e-mail: secretaria@clipp.org.br
COORDENAÇÃO: Marizilda Paulino e Perpétua Medrado Gonçalves
PERIODICIDADE E HORÁRIO: quinzenal / sextas-feiras / 16h às 17h30
INÍCIO: 08/08/2025
MODALIDADE: híbrida
INVESTIMENTO: R$ 340,00
PROGRAMAÇÃO
AGOSTO:
- 08/08 Lições sobre a apresentação de doentes (Miller)
- 22/08 Introdução à questão das psicoses (Lacan)
SETEMBRO:
- 12/09 Forclusão e fenômenos elementares (Márcia Rosa)
- 26/09 A clínica estruturalista das psicoses (Iordan)
OUTUBRO:
- 10/10 A sessão analítica no tratamento da psicose (Rômulo)
- 24/10 Introdução. Lacan e a solução elegante na psicose (Henri)
NOVEMBRO:
- 07/11 A transferência como problema (Borie)
- 28/11 La “excitación” maníaca y la melancolía. (Castellanos)
BIBLIOGRAFIA
MILLER, J-A. Lições sobre a apresentação de doentes. Matemas I. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1996, p.138-149.
LACAN, J. Introdução à questão das psicoses. O seminário, livro 3: as psicoses; 1955-1956. Rio de Janeiro, 1988, p.11-25.
ROSA, M. Forclusão e fenômenos elementares. Há algo de novo nas psicoses. Revista Curinga, EBP Minas gerais, Nº 14 abril 2000, p. 24-33.
GURGEL, I. A clínica estruturalista das psicoses. O campo uniano: O último ensino de Lacan e suas consequências. Goiânia: Editora Ares,2022, p.221-251.
SILVA, Rômulo, F. A sessão analítica no tratamento da psicose. In: Opção Lacaniana, n. 28, junho 2000, p.33-35.
KAUFMANNER, H. Introdução. Lacan e a solução elegante na psicose – Belo Horizonte: Relicário, 2023, p.15-21.
BORIE, J. A transferência como problema. Belo Horizonte: Relicário edições, 2023, p.35-44.
CASTELLANOS, S. Capítulo VII La “excitación” maníaca y la melancolia. Locuras y soluciones singulares. Olivos: Grama Ediciones, 2018, p. 161-183.
Núcleo de Pesquisa: Psicanálise e Medicina
Há-Um!
“O ser falante é essa relação perturbada com o próprio corpo que se chama gozo”
“Há-um” é um aforismo que Lacan nos apresenta em seu Seminário de 1971-1972 “… ou pior” como uma afirmação jaculatória que segue de perto aquele outro aforismo, mais conhecido, “Não existe relação sexual”. Ponto de partida para o seu último ensino, Lacan nos apresenta, neste seminário, o falasser imerso na solidão do seu gozo (autoerótico) e às voltas com a impossibilidade de obter harmonia entre os sexos. Ávidos em preencher, por meio da linguagem, esta hiância da não existência da relação sexual, o falasser faz do seu corpo a base para os mais diversos modos de gozo e de discursos que reiteradamente levam ao pior. Como circunscrever o real aí entalhado? Como o discurso psicanalítico intervém?
Neste segundo semestre de 2025, daremos continuidade ao trabalho de percorrer o Seminário 19, buscando acompanhar o avanço epistêmico que ele imprime ao ensino de Lacan e extrair elementos que nos permitam pensar a atualidade da clínica psicanalítica.
Para participar do Núcleo, é imprescindível realizar ou renovar, a cada semestre, sua inscrição junto a secretaria da CLIPP, através do e-mail: secretaria@clipp.org.br
COORDENAÇÃO: Eliane Costa Dias e Niraldo de Oliveira Santos
PERIODICIDADE – Terças-feiras (mensal), das 20h30 às 22h00
INÍCIO: 12/08
MODALIDADE: híbrida
INVESTIMENTO: 170,00
PROGRAMAÇÃO:
12/08 – Lição XIV “Teoria das quatro fórmulas” (palestra)
09/09 – Lição XV “O desejo de dormir”
14/10 – Lição XVI “Os corpos aprisionados pelo discurso”
11/11 – “O Um é letra” – discussão sobre as aulas de Jacques-Alain Miller (16 e 23/03/2011) do Curso “O Um sozinho”.
09/12 – Discussão e encerramento do programa anual
Bibliografia:
LACAN, J. Seminário 19: …ou pior. Rio de Janeiro: Zahar, 2012.
Referencias complementares
ARENAS, G. “Los 11 Unos del 19 más uno”. Olivos: Grama, 2014.
GORSKI, G.G.; FUENTES, M.J.S. “Leituras do Seminário … ou pior de Jacques Lacan. Salvador: Escola Brasileira de Psicanálise, 2015.
HORNE, B.; GURGEL, I. (org.) O campo Uniano. O último ensino de Lacan e suas consequências. Goiânia: Ares, 2022.
LACAN, J. “Estou falando com as paredes: conversas na Capela de Sainte-Anne. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.
MILLER, J-A. “O Um sozinho”. Curso da Orientação Lacaniana III, 2010-2011. (inédito).
MILLER, J-A. “O Um é letra”. Revista Opção Lacaniana, no 83; setembro de 2021, p. 44-66.
“El Uno en la experiencia analítica – Lecturas del Seminário 19: … o peor”. Buenos Aires: EOL/Grama, Colección Orientación Lacaniana, 2023.
Núcleo de Pesquisas em Psicanálise e Educação (NUPPE)
O corpo na psicanálise e seus efeitos na educação e nas escolas
Com Freud aprendemos que o corpo do sujeito vai muito além de um corpo biológico. Um corpo erotizado. Um corpo sexuado como o corpo das histéricas. Lacan foi além ao propor o corpo imaginário, corpo simbólico e corpo real. As contribuições trazidas pela psicanálise atuaram de múltiplas formas na educação e nas escolas. Contudo, no mundo atual vive-se o impacto das mídias eletrônicas e televisivas, sem falar na inteligência artificial, tornando-se, então, fundamental aprofundar algumas das discussões a respeito do último ensino de Lacan em relação ao que acontece na educação e nas escolas contemporâneas.
Para participar do Núcleo é imprescindível realizar ou renovar sua inscrição junto à secretaria da CLIPP através do e-mail: secretaria@clipp.org.br
- COORDENAÇÃO: Leny Magalhães Mrech
- PERIODICIDADE: Segundas-feiras (quinzenal) / 16h30 às 18:00 horas
- INÍCIO: 18 de agosto
- MODALIDADE: online
- INVESTIMENTO: R$ 340,00
PROGRAMAÇÃO
- 18 de agosto – 1. O corpo na educação tradicional e o impacto da psicanálise de orientação freudiana
Sigmund Freud – Três ensaios sobre a teoria da sexualidade (1905)
Michel Foucault – Vigiar e Punir (1975) – O corpo domesticado - 08 de setembro – 2. A educação infantil, o corpo das crianças e a descoberta da sexualidade e do brincar
Sigmund Freud – Construções em Análise e o Poeta e a Fantasia - 22 de setembro – 3. Corpos lacanianos: o estágio do espelho nos dias atuais o que muda na sociedade, na educação e nas escolas
Jacques Lacan – O estágio do espelho
Marie Helene Brousse – Corpos Lacanianos. - 06 de outubro – 4. A cultura do empreendedorismo na educação e a crítica da psicanálise
Pierre Dardot e Christian Laval – O empreendedorismo como ideologia
Vladimir Safatle – A paixão do negativo - 20 de outubro – 5. Os adolescentes, as mídias eletrônicas e televisivas e a inteligência artificial: um novo adolescer
Jacques-Alain Miller – O homem sem inconsciente
Jacques-Alain Miller – Adolescência - Jacques Lacan – Livro 8 – A transferência
- 03 de novembro – 6. Os corpos virtuais? Novas formas de laços sociais na educação e nas escolas
Jacques-Alain Miller – O Parceiro-Sintoma - 17 de novembro – 7. O que existe é o corpo do falasser: o impacto do último ensino de Lacan
Jacques-Alain Miller – Perspectivas do Seminário 23 de Jacques Lacan
Jacques Lacan Seminário 23 – O Sinthoma - 01 de dezembro – 8. Discussão de caso e avaliação final
Bibliografia Complementar
LACAN, Jacques. O Seminário 11- Os quatro conceitos fundamentais da psicanálise. Rio de janeiro, Zahar Editor, 1979.
___________________O Seminário 17 – O Avesso da psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 1992.
__________________. O Seminário 20 – Mais, Ainda. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 1982.
———————-. O Seminário livro 23 – O Sinthoma. Rio de Janeiro: Zahar Ed., 2007.
MILLER, Jacques-Alain. O inconsciente e o corpo falante.
______________________. Perspectivas sobre o Seminário 23. Rio de Janeiro: Zahar Ed., 2009
______________________. El Ultimissimo Lacan – Los cursos psicoanalíticos de Jacques-Alain Miller. – Buenos Aires, Paidós, 2012.
Núcleo de Pesquisa: Psicanálise e Toxicomania
Toxicomanias
A toxicomania está presente no discurso analítico desde as cartas de Freud a Fliess: a protomania, a repetição masturbatória original. A sacação freudiana traz, em seu bojo, qual o lugar que a toxicomania ocupa na economia libidinal de um sujeito: satisfação tendo como agente e outro o corpo próprio. Ora, se o agente e o outro, linha superior dos laços sociais, é o si mesmo dispensado está o Outro, o código, a linguagem e um novo laço social está criado. Mais próximo, então, o sujeito está do gozo, da repetição sem criatividade, que do desejo e do para além da demanda. Um novo laço social está, deste modo, constituído. A característica deste novo laço é a hipostasia do Um, restando apenas a pragmática da busca pela droga como o que põe em cena a pálida figura do outro.
Um sujeito com essa marca pode por pressão dos circunstantes ou por sacar que algo não vai bem, pode procurar a psicanálise. O que fazer?
Responde-se a esta pergunta descrevendo, dentro dos parâmetros do discurso analítico, o que acontece com o sujeito, aquele que surge entre dois significantes, no toxicômano (adicto, dependente químico) e demarcando o limite e a vantagem de colocar esse exilado do Outro no contexto da linguagem, do enigma e do desejo do analista.
Por 3 anos, desenvolvemos a perspectiva acima esclarecida. Nesse semestre, como o grupo de participantes do Núcleo são novos, retomaremos tal trilha.
Para participar do núcleo é imprescindível realizar, ou renovar, sua inscrição junto à secretaria da Clipp através do e-mail: secretaria@clipp.org.br
A efetivação da inscrição estará sujeita à realização de uma entrevista com os coordenadores, quando solicitada por estes.
- COORDENAÇÃO: Durval Mazzei Nogueira Filho e Angelino Bozzini.
- PERIODICIDADE E HORÁRIO: sábado / mensal / das 9h30 às 11h
- INÍCIO: 30/08
- MODALIDADE: online
- INVESTIMENTO: R$ 170,00
PROGRAMAÇÃO
- 30/08 – a história das drogas.
- 27/09 – a clínica das drogas.
- 25/10 – uma proposição psicanalítica
- 29/11 – o contraponto biológico
Bibliografia:
Nogueira Filho, DM. Toxicomanias. Escuta, São Paulo 1996
Escohotado, A. Historia de las drogas (volumes 1 e 2). Alianza Editorial, Madrid, 2002
Nery Filho, A; MacRae, E; Tavares, LA; Rêgo, M; Nuñez, MA. As drogas na contemporaneidade: perspectivas clínicas e culturais. EDUFBA:CETAD, Salvador, 2012.
Santiago, J. A droga do toxicômano. Jorge zahar Editor, Rio de Janeiro 2001.
Vários. O Brilho da Infelicidade. Kalimeros 1998.
Núcleo de Pesquisas em Psicanálise e Autismo
O autismo a partir da leitura do livro – O Autismo, entre alíngua e a letra de Patrício Alvarez Bayón.
Ao iniciarmos o Núcleo no semestre passado, partimos de que o autismo tem se tornado uma das grandes causas de estudos e de diagnósticos. Eric Laurent destaca ainda que estamos frente a uma batalha em relação ao autismo. O que acabou levando a uma ampliação dos diagnósticos com a criação do termo – Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Por tudo isso, torna-se necessário aprofundarmos os nossos estudos. Neles a singularidade do sujeito autista revela-se um tema estratégico de pesquisa e estudo em psicanálise.
No segundo semestre o Núcleo de Pesquisas em Psicanálise e Autismo da CLIPP vem dar continuidade à discussão do livro de Patricio Álvarez Bayón – O autismo, entre alíngua e a letra* que foi publicado no ano passado em língua portuguesa. Seus conceitos têm iluminado de maneira exemplar o que ocorre na clínica dos autistas, assim como também traz um aprofundamento do ponto de vista teórico. Neste semestre abordaremos conceitos como: a alíngua, a letra e o furo, a foraclusão do furo, da iteração à linguagem e a detenção da linguagem. Fica aqui o convite à participação dos interessados.
Para participar do Núcleo é imprescindível realizar ou renovar, a cada semestre, sua inscrição junto à secretaria da CLIPP através do email: secretaria@clipp.org.br
- COORDENAÇÃO:Leny Magalhães Mrech e Perpétua Medrado Gonçalves
- COMISSÃO DE ORIENTAÇÃO EPISTÊMICA:Celia Betti Siqueira, Leny Magalhães Mrech, Liz Vitória do Amaral Silva, Luciana Rabelo, Perpétua Medrado Gonçalves.
- PERIODICIDADE E HORÁRIO:sábados/ mensal / 10h30 as 12h00
- INÍCIO: 16/08
- MODALIDADE: online
- INVESTIMENTO: R$ 170,00
PROGRAMAÇÃO:
AGOSTO
- 16/08 – Apresentação da dissertação de mestrado pela FEUSP de Liz Vitória do Amaral Silva – Uma investigação do autismo a partir da psicanálise e uma leitura da obra de Birger Sellin.
SETEMBRO
- 13/09 – Capítulo 6 – As três versões de a letra e a construção de uma linguagem
OUTUBRO
- 11/10 – Capítulo 7 – Uma casuística entre alíngua e a letra
NOVEMBRO
- 08/11– Capítulo 8 – O S1 – Imagem e a linguagem
DEZEMBRO
- 06/12 – Capítulo 9 – Diagnóstico diferencial: clínica do UM na neurose e na psicose
- Capítulo 10 – Conclusão
Bibliografia:
*Bayón, Patricio Álvarez – O Autismo, entre alíngua e a letra. Tradução Bartyra R. De Castro. Vitória: Editora Cândida, 2024. (Coleção pipa traduz)
Núcleo de Pesquisas em Psicanálise e Atendimento de Crianças e Adolescentes
Consentimento ou recusa: como os adolescentes enfrentam, hoje, o real da puberdade?
Freud não usou o termo adolescência, mas nos “Três Ensaios da Sexualidade” fala em “metamorfose da puberdade” e Lacan fala desse período da vida, como um tempo lógico, ou seja, tempo de inventar como se colocar na vida de adulto, em relação aos objetos a e ao seu modo de gozo.
É na adolescência o momento próprio de uma tomada de posição frente ao gozo. Não falaremos em desenvolvimento, mas de uma encruzilhada, que exige escolha, e não tem como encontrar garantias. Só no depois será possível saber as consequências dessa escolha.
Na contemporaneidade, a questão crucial é que “o novo destes últimos anos é que passou-se de criar e inventar objetos de desejo e a produzir objetos de gozo”1. O problema dos objetos de gozo é que eles são um tapa-buraco da castração, levando a um modo de gozar que toma a forma de vicio.
Consentiria, o adolescente em perder parte do gozo, que está em jogo nessa ultrapassagem?
Neste semestre trabalharemos os tempos lógicos da travessia da adolescência, definidos por Lacan e trabalhados por outros autores.
Com o objetivo de responder as questões propostas, seguem abaixo o programa e a bibliografia.
Aos interessados em participar do Núcleo, é imprescindível realizar ou renovar, a cada semestre, sua inscrição junto a secretaria da CLIPP, através do e-mail: secretaria@clipp.org.br
COORDENAÇÃO: Célia M. B. Siqueira e Luciana Carvalho Rabelo
PERIODICIDADE: terças-feiras (mensal) 20h30 às 22h
INÍCIO: 19/08
MODALIDADE: híbrida
INVESTIMENTO: R$ 170,00
PROGRAMAÇÃO
19 de agosto: Tempos lógicos da iniciação sexual na adolescência
COSENZA, D. “Tempos Lógicos da iniciação sexual na adolescência” in: Grilo, C.F.C., Rocha, B.F., Mourão, M. (org.), Janela da Escuta: O adolescente especialista de si e a tessitura de uma rede sob medida, Belo Horizonte: Editora UFMG, 2022 – P.71
16 de setembro: Adolescentes e a pornografia
UBIETO, J.R. “Youtubers, adolescentes y pornô”, in: Philip Lacadée e [Al]; compilación Gustavo López, “La adolescencia en los tiempos que corren”, 1 ed. – Olivos: Grama Ediciones, 2022, pag. 97
21 de outubro: Caso Clinico – “Jenny. Uma emo-girl”
SÉGALEN, M.C. “Jenny-Una emo-girl”, in Philip Lacadée e [Al]; compilación Gustavo López. “La adolescencia en los tiempos que corren”1 ed. – Olivos: Grama Ediciones, 2022 P. 183
18 de novembro – Ressonâncias do conteúdo do semestre e avaliação
Núcleo de Pesquisas em Psicanálise e Filosofia
“Um passeio pela loucura humana
Lacan – das estruturas clínicas às solúções borromeanas”
A loucura aparece como algo fora do comum, do normal: o louco, o insensato não tem senso, não tem direção, está perdido, desbussolado, como disse Miller. O sensato é o que tem direção, tem uma bússola a guiar seus passos. De onde viria a bússola, a direção? Qual a medida do normal?
Para Platão (o diálogo Fedro dá exemplos), loucura é um conceito que envolve aspectos negativos (a loucura humana) e também positivos (a loucura divina – theia mania); não é apenas uma doença mental, pode ser fruto da inspiração divina e caminho para o conhecimento.
A carência de saber no que respeita à sexualidade se escancara com o rebaixamento do Nome-do-Pai e arranca de Lacan que “Todo mundo é louco, isto é, delirante” (LACAN, J. Transferência para Saint Denis? Correio – EBP n. 65, São Paulo, 31-32), o que estende a loucura a todos os seres falantes.
Antes de Lacan, no final do período medieval, Erasmo de Rotterdam escreveu o “Elogio da Loucura”, crítica impiedosa dirigida aos sistemas da época: do poder político ao religioso, do militar ao econômico: ele coloca a loucura como mulher, incondicional e fora da lei. Erasmo viveu em época de crise, o que prenuncia mudanças incognoscíveis; mudanças radicais acarretadas pela Renascença emergindo do Medieval; crise como a passagem do paganismo para o cristianismo; crise como a da época em que vivemos, época de queda de ideais, de valores, do Nome-do-Pai, da evaporação do pai. Por que seria esta mais grave?
Em crises anteriores colocou-se outra Metáfora Paterna tamponando o furo que havia sido escancarado: o Deus cristão no lugar dos deuses antigos, a ciência no lugar do Deus cristão. Permaneceu, no entanto, o dado de estrutura, a foraclusão generalizada tamponada pela metáfora paterna – esta, ao se evaporar nessa época pós-tudo, desvela a loucura generalizada.
Para participar do Núcleo é imprescindível realizar ou renovar, a cada semestre, sua inscrição junto à secretaria da CLIPP através do email: secretaria@clipp.org.br
- COORDENAÇÃO: Maria Bernadette Soares de Sant´Ana Pitteri e Márcia A. Barbeito.
- PERIODICIDADE: Segundas-feiras (quinzenal), das 18h30 às 20h.
- INÍCIO: 25 de agosto
- MODALIDADE: híbrida
- INVESTIMENTO: R$ 340,00
PROGRAMAÇÃO:
- 25 de agosto
A Loucura Humana, da Filosofia à Psicanálise - 15 de setembro
Loucura e Filosofia – Loucura na Antiguidade Clássica: o Fedro de Platão - 29 de setembro
Loucura e Filosofia – A Loucura do final do Período Medieval ao Renascimento: Erasmo de Rotterdam e o Elogio da Loucura. - 13 de outubro
A Nau dos Loucos (Stultifera Navis, Das Narrenschiff) - 27 de outubro
Análise de Foucault sobre a História da Loucura - 10 de novembro
As Estruturas Clínicas, de Freud a Lacan - 24 de novembro
Lacan e a Loucura Generalizada - 8 de dezembro
Lacan, das Estruturas Clínicas às Soluções Borromeanas
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
LACAN, J. O Seminário – Livro 3: As Psicoses. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 1985.
LACAN, J. De uma questão preliminar a todo tratamento possível da psicose. In: Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
LACAN, J. O Seminário – Livro 23: O Sinthoma. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2007.
LACAN, J. Transferência para Saint Denis? In: Correio nº 65 – abril, 2010. São Paulo: Escola Brasileira de Psicanálise, p. 31-32).
MILLER, J-Alain. Todo el mundo es loco. Buenos Aires: Paidós, 2015.
MILLER, J-Alain et alii. El Saber Delirante. Buenos Aires: Paidós. 2009.
SCILICET – Todo mundo é louco – XIV Congresso da AMP – fevereiro de 2024. São Paulo: EBP, 2024.
ERASMO DE ROTTERDAM. Elogio da Loucura. São Paulo: Abril Cultural, 1984.
FOUCAULT, Michel. Histoire de la folie à l´âge classique. França: Gallimard, 2005.
PLATÃO. Fedro (da Beleza). Edição bilingue. Tradução Leon Robin. Paris: Les Belles Lettres, 1933.
Platão, Fedro. Tradução do grego, apresentação e notas de Maria Cecília Gomes dos reis.São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2016.